择“医”事，终一生。

　　九月的风裹挟着夏末的余温，轻抚过山东第一医科大学附属省立医院（山东省立医院）儿科诊室。一如五十余年里每一个坐诊的日子，全国知名儿科专家、主任医师汪翼教授耐心细致的为一名名患儿诊疗。

　　自1969年医学本科毕业，她深耕儿科专业五十六年，成为扎根临床、锤炼医技，护佑儿童健康的“好医生”；成为凝聚“医”心、挺膺担当，为儿科发展实干筑梦的“领头雁”；成为严谨笃学、镞砺括羽，为医学事业传承不息的“授业者”。

　　时光流转，那些她救治的儿童逐渐走上生活的正轨，她编写的教材正在全国医学院校沙沙翻动，她的学生在全国各地独当一面，这或许就是一个儿科医生最辽阔的人生注脚。如今，虽年已八旬，汪翼教授依然精神矍铄地活跃在小儿疾病临床诊疗、教学一线，将数十年的从医、从教经验化作点点星光，照亮后来者的路。

始于初心：

儿科，“医”生无悔的选择

　　岁月不居，从万千患儿口中的“汪阿姨”到“汪奶奶”，从千余学生尊称的“汪老师”到“汪教授”，转眼汪翼教授已经从医五十六载。回望来时路，她清晰地记得从医的初心，眼中仍闪烁着坚定的光芒，言语间是发自内心的骄傲。

　　“学医是我从小的梦想，说起来也是受家庭和成长环境的影响。我母亲毕业于湘雅医学院护理专业，一生从事与护理专业相关的临床、教学工作。不仅如此，小时候我跟随母亲在山医，也就是现在的齐鲁医学院内居住了近十年，身边很多长辈不仅是医生，也是老师。”汪翼教授感慨地说，家庭与成长环境对她的影响至关重要，让自己在耳濡目染中感受到了对生命的敬畏、救死扶伤的神圣和医生这一职业的责任感，并立志成为同样的人。为此，汪翼教授奋发图强，在1963年如愿考入山东医学院（现山东大学齐鲁医学院）。

　　1979年，汪翼教授考取研究生，跟随我国著名儿科专家杨亚超教授、马沛然教授学习。在那个儿科领域缺医少药的年代，追随名师、刻苦求学的岁月，也正是汪翼教授践行使命、奠基未来的起点，真正将“仁心仁术”刻进骨髓，将儿科疾病诊治视为毕生追求的事业，倾尽一生护佑患儿的生命健康。

　　“杨亚超教授高尚的医德、全心全意献身儿科事业的精神，以及不计个人名利、倾尽心血培育年轻人的行动让我终身受益；马沛然教授勤奋刻苦、思路活跃、勤于思考、善于总结等教给我最佳的工作状态与工作方法。两位教授高超的医术、严谨的带教态度奠定了自己扎实的临床思维与技能基础”。汪翼教授表示，不仅如此，她在听讲、学习、临床实践过程中，反复临摹、对比分析、用心体会优秀教师的教学方法与技巧，这也为她日后走向三尺讲台教学传承埋下了有益的种子。

　　潜心于儿科疾病的治疗，汪翼教授一干就是半个多世纪，是山东大学校聘关键岗位教授、二级教授、博士生导师。先后荣获全国巾帼建功模范院长、山东省三八红旗手、山东省卫生系统巾帼建功十大标兵、山东高校十大优秀教师、山东大学教学名师、山东大学育才功勋、山东省立医院杰出学术带头人、首届省医名家、山东省儿科医师终身成就奖。

　　从守护危重患儿的惊心动魄，到突发公卫事件中的坚守，从抽丝剥茧解决疑难杂症的精准，到对常见病了然于胸的从容。她的诊室，见证了焦灼的泪水，也盛满了康复的笑颜，“儿科，儿科医生，是我一生无悔的选择。”

精于临床：术为矛、爱为盾，

守牢儿童生命健康

　　儿科常常被称为“哑科”，儿童往往说不清哪里不舒服，且起病隐匿、病情变化快，诊治难度和压力大。汪翼教授认为，医生必须具备精准的诊断能力，熟悉儿童生理特点和各类儿科疾病的诊治逻辑，才能快速判断病情、制定合理方案。

　　汪翼教授始终致力于提升自身专业能力，坚持持续学习与临床经验总结，密切关注并深入研究国内外儿科前沿进展。她在儿科常见病、多发病的诊治方面积累了丰富经验，尤其擅长小儿心血管疾病领域，包括先天性心脏病、心肌炎、心肌病、心律失常、心力衰竭、川崎病，以及儿童单纯性肥胖伴高血压、高血脂等疾病的精准诊断与治疗。

　　从医五十余载，汪翼教授经历了无数大大小小的抢救，许多年前那个夜晚的一场救治让她印象尤为深刻。当时，一名婴幼儿因快速性心律失常入院，入院时其情况已十分危急，进行静脉注射治疗后，效果并不明显。深夜接到电话的汪翼教授紧急赶到医院，与团队再次评估后，决定在以相关诊疗指南为基础的同时，充分考虑患儿个体差异，果断采用抗心律失常药物联合应用，最终患儿心律转复、康复出院。“每次看到这一个个柔软粉嫩的小生命，帮助他们解除病痛是我的最大心愿。每一个患儿都值得我们竭尽全力。”回忆起那次抢救，汪翼教授平淡的话语背后，是无数个日夜的坚守与担当、是诊疗指南与个性化治疗有效结合的典型范例。

　　不仅如此，在汪翼教授心中，每一个患儿都是需要用心用爱呵护的天使。“面对因病痛哭闹的孩子，要有耐心、有同情心，从内心深处爱孩子”，她总是用温暖的笑容、和蔼的语气缓解他们的恐惧，抚慰家庭的焦虑。《大医精诚》中“见彼苦恼，若己有之”的训诫，在汪翼教授治愈患儿、安抚家长的场景中有了鲜活注解。多年来，她始终用爱，给予患儿和家长精神上的支持，让他们在与病魔斗争的路上不再孤单。

　　1994年，汪翼教授赴美访学。“到了美国，国外先进的管理理念、医疗设备的快速更新、基础医学与临床医学研究的紧密结合，都让我十分震惊。发现自己离现代医学的要求差距太大了，需要学习的东西太多了。”她表示，尤其是美国重视疾病预防的理念，为她打开了新的思路，也由此确立了新的研究方向——成人心血管疾病的儿童期防治。此后，除了从事临床医疗工作，她长期致力于动脉粥样硬化、高血压、冠心病等疾病的发生机制、早期预测与早期干预研究。

　　扎根儿科这片充满希望与挑战的领域，从一名普通儿科住院医师成长为科室的带头人，每一步都浸透着汪翼教授对患儿的关爱、对医术的执着以及对责任的坚守。

诚于传承：

双肩担当成就“小儿”科的“大作为”

　　省立医院儿科具有良好的教学传统，一直是山东大学医学院重要的教学科室。正式成为山东第一医科大学直属单位后，也承担了山东第一医科大学教学任务，是山东大学、山东第一医科大学最早的硕士和博士培养点，是国家级儿科住院医师规范化培训重点专业基地等，被称为培养优秀儿科医师的摇篮。

　　正因如此，汪翼教授“医师”与“教师”的双重身份始终交织。汪翼教授十分注重因材施教，对待本科生、硕士生和博士生，她总结、提炼了不同的教育方法和要求。医德医风教育始终是她的“第一课”，在她看来，医学不同于其他学科，医生面对的是患者，患者以生命相托，责任重大。做医生要对患者负责、对职业尽责。

　　“为奠定他们扎实的临床基础，对每一位学生，我都要严格地进行正规的临床技能培训。通过门诊、带教查房等方式，手把手教他们如何采集病史、进行体格检查、对复杂病情进行逐层分析。对他们的论文，我也总高标准、严要求，字字斟酌地修改，一篇论文修改十遍八遍是常有的事。即便是幻灯片，我也要一张张地检查、修改。”在学术上，汪翼教授的严谨是出了名的。

　　严师出高徒，汪翼教授先后带教硕士、博士研究生27名，为儿科事业的发展输送了一批高层次的医学人才。此外，汪翼教授主编高等医学教材5部，其中3部由人民卫生出版社出版。

　　不仅如此，担任医院儿科主任期间，汪翼教授同样注重年轻医生团队的培养，站在历代儿科主任、专家奠定的坚实基础上，带领儿科团队努力实现着临床、教学、科研水平的全面提升。其中，教学工作始终由她主抓，“在医学领域，‘教学相长’体现更为明显”。她主张临床教师要经历从“见习带教-实习带教-大课堂”的逐步成长，要注重对优秀临床教师的选拔，增强临床教师的责任感、成就感，才能切实推动医院教学发展；而临床教学可以开拓思路、提升平台，反过来对临床业务和科研水平产生无法估量的促进作用。

　　为适应新形势下医学教育的需求，2005年，时任省立医院副院长的汪翼教授向医院申请组建临床技能培训中心。在上级有关部门和医院的支持下，她和团队逐步实现了“一年打基础、两年建平台、三年求发展”的建设规划：2007年，临床技能培训中心正式成立；同年9月，医院共6个专业获原卫生部内镜诊疗技术培训基地，基地数量位列全国第一。至2020年，医院培训各级各类临床医师、临床药师、护理人员、规培生、研究生、实习生、见习生近4万人。2010年美国心脏协会心血管急救培训中心在技能中心正式挂牌。自2012年开始，承担起山东大学留学生课程及考试安排。多年来，医院选手在各类国家级、省级、校级临床技能大赛中屡创佳绩，在单项操作及团体赛中均多次获奖。

　　为提高研究生导师培养能力，汪翼教授二十多年前就组织了对全院导师进行为期2天的集中培训，从“医德师风”到“如何选题-立项研究-推广转化”进行全方位系统性培训，为省立医院规范化培养导师开创了先河。

　　时至今日，汪翼教授仍坚守在教学一线。2025年，她担任医院新一届教学督导组顾问，为医院教学质量提升发挥了重要作用。5月21日，汪翼教授在省立医院举办的首期“大思政讲堂”中，结合自身从医经历，深情回顾了吴阶平院士“多思探索创新”的治学精神、裘法祖院士“德不近佛者不可为医”的育人理念，以及省立医院杨亚超、苏应宽等前辈“海归报国、甘为人梯”的感人事迹，更是引发全场共鸣。

　　“作为带教老师，帮助学生成才是自身的使命。科学不是一代人的事业，帮助年轻人进步是事业发展的必然要求。”汪翼教授如说是。

　　从医五十余载，汪翼教授见证了万千孩子的成长，也收获了无数的感动和温暖。医心如炬、砺行标杆，白大褂包裹着她以岁月沉淀的勋章，听诊器丈量着她藏在细节里的初心，三尺讲台承载着她教学传灯的足迹。

　　这便是她对稚嫩生命最好的守护。