一、总体情况

　　2022 年6 月 20 日-24 日，医院教育部组织12名院级督导专家对外科(泌尿外科方向)、外科(胸心外科 方向)、骨科、外科(整形外科方向)、外科(神经外科方向)、外科等6个专业基地开展2022年第二季度院级督导。督导内容包括现场观摩教学活动，检查出勤情况，查看教学活动记录。专家现场反馈并形成书面整改意见，限期落实整改。本次接受督导的专业基地均高度重视，积极配合督导工作并整改落实，医院教育部也将对整改效果定期督导评价。具体结果如下。

　　二、存在问题及整改建议

　　(一)教学活动

　　1.教学查房：前期准备工作不足，教学教案不全，未准备查房车等医疗工具。活动中，住院医师未脱稿汇报病例，其他住院医师参与度不高，带教老师讲解过多，没有体现“以学生为中心”的教学理念。查房过程中未融入思政教育，未注重分层教学，即低年资住院医师应负责信息采集、归纳总结、初步诊断与分析;中高年资住院医师应补充诊断分析、提出具体诊疗计划。

　　2.小讲课：培训准备不充分，授课过程中与住院医师互动少，未融入思政和医学人文内容，也未提供现场练习。

　　3.临床操作技能：床旁教学过程中参与的住院医师准备不充分，未体现人文关怀和爱伤精神，操作结束后指导医师未做总体全面的总结。

　　(二)档案材料

　　1.病历书写本：填写不完整，无带教老师的批注。

　　2.责任导师记录本：部分学员导师未签名。

　　3.轮转手册：出科鉴定未及时填写，无科室负责人签名。

　　三、整改意见

　　1.教学活动方面：加强教学管理，督促带教老师要做好充分的教学准备，熟悉病人病历并做好查房计划，告知住院医师提前做好准备。提高住院医师的临床思维及判断能力为首要目的，确立住院医师重视学习、终身学习的观念，从而促进住院医师从“理论型”向“素质型”转变。充分调动住院医师的讨论积极性能够有效提高学习效率和分析能力，克服个人思维定势，多角度全方位思考问题、解决问题。在讨论中对于积极发言者提出鼓励，纠正错误思路，能够有效提高学生的学习兴趣 。

　　2.档案材料方面：及时完善相关材料，对于日常教学活动的记录及其他相关资料及时完善，加强档案管理，完善分工并定期检查。